¡¡FELIZ NAVIDAD!!

   

  Todos los chicos y chicas de cuarto os entregamos estas tarjetas navideñas con la esperanza de que en estos días y siempre, la felicidad llegue a raudales a todas las familias. 

¡MUCHAS FELICIDADES!

Cuarto os desea Feliz Navidad - foto montaje

ECOSISTEMAS DE MONZÓN

Unidad 5 : Los ecosistemas

 Podemos ver a continuación una presentación sobre tres ecosistemas de Monzón. Se elaboró hace dos cursos, para completar el trabajo de un gran mural. Lo realizaron los chicos y chicas de Cuarto A y Cuarto B. Es una interesante aportación, para ampliar los tipos de ecosistemas que hemos estudiado en la Unidad 5 de Conocimiento del Medio. 
     En su día ya se pudo ver en nuestro Blog, pero creemos que ahora vale la pena volverlo a subir para facilitar su visión. Es posible que alguno de estos ecosistemas no lo conozcáis. ¡Vamos a conocer algo más de Monzón!

PREPARAMOS LA VISITA AL CASTILLO

  LAS HUELLAS DE LA ÉPOCA DE LOS CASTILLOS

 El próximo viernes, día 29, los chicos y chicas de CUARTO volveremos por unas horas a la época de los caballeros y los castillos. Llevados por la manos experta de la guía del castillo de MONZÓN, recorreremos murallas, almenas, torres, fosos y  patios de armas, la sala de caballeros, la torre del homenaje o la capilla.

   Para conocer mejor todo lo que iremos explorando, tenéis a continuación un enlace que os llevará a una presentación. Se realizó años atrás para preparar la visita a nuestro castillo, el castillo de MONZÓN.  

                                     Pulsad sobre la imagen

KILÓMETROS DE SOLIDARIDAD

LA CARRERA KILÓMETROS DE SOLIDARIDAD CUMPLE 10 AÑOS

  

   

  El pasado martes día 19 nuestro ciclo, junto con todo el colegio, participó nuevamente en la Carrera de la Solidaridad.  La actividad fue preparada por el departamento de Educación Física. Los diferentes ciclos fuimos pasando por nuestra particular pista de cross. Su recorrido, alrededor de los patios, estaba acompañado por los colores otoñales de los plataneros y las moreras. Esta actividad se celebra en otros muchos colegios y tiene una doble finalidad: DESPERTAR un espíritu crítico entre los más jóvenes sobre las injusticias que afectan a la infancia y RECAUDAR fondos para defender los derechos de los niños y niñas de Etiopía.

Desde Monzón para los niños y niñas de Etiopía

     Así de contentos estábamos las cuatro clases de Segundo Ciclo al finalizar el recorrido y recibir nuestro diploma de participación. Previamente, cada participante aportó la cantidad de dinero que creyó adecuada. Todo lo recogido se enviará a la asociación SAVE THE CHLIDREN. Ellos canalizarán la ayuda hacia ETIOPÍA. Allí serán los niños y niñas quienes reciban especialmente la ayuda. Aunque también intentan abarcar otros tipos de necesidades de la población en general.

TERCERO A

TERCERO B

CUARTO A

CUARTO B

Cross de la Solidaridad - diapositivas

LOS NUTRIENTES

HOY 15 DE NOVIEMBRE DEL  2013, HEMOS  HECHO UN TRABAJO EN CONOCIMIENTO DEL MEDIO  Y NOS HEMOS DIVIDIDO EN CUATRO GRUPOS.

EN UN GRUPO ESTABAN LOS HIDRATOS DE CARBONO, EN OTRO GRUPO ESTABAN LAS GRASAS, EN OTRO GRUPO ESTABAN LAS PROTEÍNAS Y POR ÚLTIMO LAS VITAMINAS Y LOS MINERALES.  

HEMOS  HECHO CUATRO MURALES  Y ANTES HABÍAMOS TRAÍDO PROPAGANDA A CLASE Y  NOS HEMOS PUESTO POR GRUPOS, LA FORMA EN LA QUE HEMOS HECHO LOS MURALES HAN SIDO   RECORTANDO LOS ALIMENTOS Y EL PRECIO SE TIRABA A LA BASURA, LUEGO LO SELECCIONÁBAMOS POR GRUPOS Y LUEGO LO GUARDÁBAMOS EN CAJAS.

POR ÚLTIMO LO HEMOS COLGADO Y NOS HEMOS HECHO FOTOGRAFÍAS.

HEMOS PARTICIPADO TODOS LOS COMPAÑEROS DE 3ºB.

Unidades 3 y 4: VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

 

 Como complemento al trabajo de estas unidades os aportamos un esquema un poco más amplio del trabajado en el aula y una presentación sobre la situación de los animales invertebrados en Aragón. Conoceremos cuáles son las especies amenazadas en nuestro territorio según el Departamento de Medio Ambiente del Gobierno de Aragón a fecha del año 2009. A la izquierda podéis observar una hormiguera de lunares fotografiada por José Vicente Ferrández en el valle de Puértolas, un poco más arriba de Ainsa.
          

Pulsad sobre el cuadro para aumentar su tamaño

ESPECIES AMENAZADAS EN ARAGÓN. INVERTEBRADOS

     Recordad que para que LA PRESENTACIÓN se inicie tenéis que pulsar en START PREZI y esperar a que se cargue. A continuación, si la queréis ver de forma automática, colocad el ratón en el reloj situada abajo a la derecha, AUTOPLAY, y seleccionad un tiempo 4, 10 o 20 segundos. Por último activad FULLSCREEN (la pantallita de televisión).
        Para verla directamente, pulsáis FULLSCREEN y con el ratón le vais dando a la flecha inferior para avanzar.

SALUDOS CUARTO B

Hola a tod@s

   ¿Qué tal chicos? ¿Qué tal chicas? ¿Cómo os va? Espero y deseo que os vaya muy bien. Seguro que le demostráis a Don Paco vuestras ganas por aprender y mejorar día a día. A mí me operaron el pasado día 16. Todo ha ido muy bien y ahora estoy en fase de recuperación. Espero estar pronto de vuelta. Seguro que colaboráis con el profe para que vuestro aprendizaje sea provechoso, logrando que vuestra formación sea cada día más completa.

  Como estos días estáis trabajando con los animales vertebrados, he buscado alguna actividad para que os ayude en el estudio. Siempre pensando que puede ser divertido a la vez que aprendemos contenidos de la unidad tres de Cono.

   La primera ya apareció el curso pasado en la unidad de los animales, la vuelvo a colgar. La segunda es de dos maestros de Cantabria ("El Blog de Aurelio y José María"). Os animo a que vayáis superando las diferentes actividades. Al final trabajan con animales vertebrados amenazados en Cantabria; para que conozcamos cuál es la situación en nuestra tierra, os he preparado una presentación con los animales en peligro en Aragón. Como veréis hay una variada clasificación en la que se va desde los animales extinguidos a los que son de interés especial.

   

   Os recuerdo, también a  Cuarto A, que en la entrada de los números romanos hay nuevos acertijos, animaos a participar en los comentarios aportando vuestras respuestas.

                                                                          Hasta pronto. Jesús

                  Pulsad sobre la imagen para acceder a la actividad

                                       Pulsad sobre la imagen

VERTEBRADOS EN ARAGÓN

   Para poder ver la presentación, primero pulsad sobre Start Prezi. A continuación tenéis dos opciones, verla de forma automática o paso a paso. Para la primera opción pasad el ratón por el dibujo del reloj que está en la parte inferior, a la derecha. Es el AUTOPLAY, marcad 10 sec y a continuación pulsad en la imagen de pantalla completa FULLSCREAN. Para la segunda opción marcad FULLSCREAN y una vez en tamaño grande avanzad en la presentación PULSANDO sobre la flecha de la derecha.

NÚMEROS ROMANOS

Matemáticas:Unidad 1

   Los romanos formaron un imperio que se extendía por casi toda Europa y el norte de África. Los pueblos aprendieron de ellos su modo de vida, sus costumbres, su lengua llamada latín, su escritura y también su sistema de numeración. Tras la desaparición del Imperio Romano, en los siglos posteriores algunas de las cosas aprendidas de los romanos permanecieron, aunque fueron cambiando. Así nosotros, actualmente hablamos Castellano que es Latín evolucionado y al escribir seguimos utilizando letras latinas. Pero otras cosas, aunque permanecieron varios siglos, después desaparecieron, así pasó con el sistema de numeración romano. Se sustituyó por el sistema de numeración arábigo, que proviene de la India y lo extendieron los árabes, es el que empleamos ahora y es mucho más fácil de manejar. Actualmente vemos y utilizamos números romanos en muy pocas ocasiones: para nombrar los siglos, en los actos y escenas de una obra de teatro, en la designación de olimpiadas, congresos y certámenes, en la numeración de reyes, emperadores y papas, en inscripciones antiguas y en relojes antiguos.

Los valores de los números romanos son:

 I= 1, V= 5, X= 10, L= 50, C= 100, D= 500 y M= 1.000. 

¡Los estamos estudiando!

  - Os recomendamos que repaséis las reglas de la página 14 del libro, antes de realizar las actividades que os proponemos.

  *¿Sabes cómo se escriben los números romanos? 

PULSA AQUÍ

  *Aplica las reglas de los números romanos y escribe su valor.

PULSA AQUÍ

   *Los números romanos con Asterix y Obelix. PULSA AQUÍ

Seguid practicando con las siguientes actividades.

Pulsa sobre la imagen.

 A continuación selecciona la actividad "NÚMEROS ROMANOS"

     En el bloque de actividades anterior, denominado "Los números naturales", también podéis repasar lo trabajado con la numeración: posición, valor de las cifras, ordenamiento...Abrid las ventanas "POSICIONES" y "ORDENAR".

                                                                     Pulsad

Prueba a resolver estos acertijos con números romanos:

Primera entrega: 

--> "Cinco más uno y quinientos te dará, querido amigo, una planta y no te miento"

-->¿Qué país se queda en 1.090 si le quitan las vocales? 

Domingo, 20 de octubre

   Aunque la unidad de los números romanos ya está evaluada, os propongo seguir jugando con unos cuantos acertijos más. Animaos a participar y a publicar vuestras respuestas en los comentarios.

Segunda entrega de acertijos.

1.- ¿Cuánto es la mitad de XIII?

2.- Si digo “uno entre veinte es igual a diecinueve”, ¿es posible?

3.- Va de nombres propios de persona.

      ¿Qué nombre propio se queda en 950 si le quitan las vocales?

4.- ¿Qué nombre propio se queda en 550 si le quitas las vocales?

Jueves, 7 de noviembre

     Enhorabuena a todos los participantes. Especialmente a aquellos y aquellas que han encontrado las soluciones a los acertijos. La actividad la vamos a dar por cerrada porque ya habéis encontrado las respuestas. Estas eran las soluciones.

Primera entrega

   - Acertijo 1º: (5 + 1 y 500)  V + I y D   = VID
   - Acertijo 2º: MéXiCo --> MXC = 1.090

Segunda entrega

   - Acertijo 1: Si cortamos el XIII por la mitad nos queda VIII.
   - Acertijo 2: Sí es posible.  I entre XX  (X y X) es XIX = 19.
   - Acertijo 3: CaMiLo --> CML = 950.
   - Acertijo 4: ADeLa --> DL = 550
                       DeLia   --> DL = 550

BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS AL NUEVO CURSO

CURSO 2013-2014

   Mañana iniciamos un nuevo curso. Como casi siempre, el inicio llega con abundantes novedades. Algunos compañeros de cuarto iniciarán en curso en el colegio nuevo. Los dos cursos de este año, A y B,  tendrán incorporaciones del alumnado del C. El alumnado de tercero os incorporáis al segundo ciclo. También habrá novedades en el profesorado de este nivel. 

     Mañana será un día de reencuentro con muchos compañeros y también con vuestros profesores. Seguro que a más de uno le costará la vuelta, pero una vez reiniciado el curso, pronto cogeremos la marcha. Aunque San Mateo está a la vuelta de la esquina y casi no vamos a tener tiempo ni de afilar las puntas de los lápices.

    A continuación podréis ver un resumen de la excursión de fin de curso que realizó el segundo ciclo el 19 de junio. También podréis recordar una de las actividades del curso pasado que más les gustó a los que estabais en tercero: Aprender a circular con seguridad con la bicicleta.

Aventura en Castejón - presentacion imagenes

Recuerdos del pasado curso

EN BICI POR EL COLE

En bici por el cole - diapositivas

FELICES VACACIONES

Semana Cultural. CONOCEMOS LA COMARCA

EXCURSIÓN POR

 EL NORTE DEL CINCA MEDIO

    

  Los días 15 y 17 de abril los alumnos y alumnas de Tercero y Cuarto del Colegio Aragón fuimos de excursión por nuestra comarca. El lunes fuimos los de Tercer y el miércoles les tocó el turno a los de Cuarto. En ambos casos contamos con la colaboración de Álvaro y Ana, técnicos del Servicio Comarcal de Turismo de la Comarca del Cinca Medio. Una ayuda que fue muy importante para conocer mucho mejor los lugares que fuimos visitando. Para que conociéramos  nuestra comarca se pensó en realizar una excursión por la zona norte: Almunia de San Juan, Fonz, Selgua y Conchel. Por falta de tiempo no pudimos llegar a Selgua.

                                              ALMUNIA DE SAN JUAN

  Los de Tercero salíamos poco más tarde de la 10 de la mañana en dirección de la Almunia de San Juan. Allí nos esperaban los aljibes de Campián, construcciones que pueden ser de los siglos X-XII. El conjunto está formado por dos aljibes excavados en la roca y una red de canalillos tallados destinados a recoger el agua de lluvia. Nosotros los fuimos recorriendo en fila india. En algunos puntos, unas cuerdas nos ayudaban a subir y continuar el recorrido.

     En el término municipal de la Almunia de San Juan existen muchos aljibes, era una zona cuya población se dedicaba a la agricultura y estaba necesitada de agua. En la actualidad, con la llegada del Canal de Aragón y Cataluña, estas ricas tierras pueden trabajar sin problemas cualquier tipo de cultivo.

El sifón del Sosa

   Tras la visita a los aljibes, nos dirigimos a uno de los puntos más emblemáticos del Canal de Aragón y Cataluña: el sifón del río Sosa. Con la construcción del Canal se cumplía unos de los deseos de Joaquín Costa, que el agua pudiera llegar a unas tierras necesitadas de conseguir buenas cosechas para revitalizar unas comarcas que se veían encaminadas a la miseria.

       

      Una de las obras más espectaculares del Canal fue el sifón del Sosa, sin lugar a dudas una de las construcciones de hormigón armado más importante de la época. El rey Alfonso XIII inauguraba el Canal el 2 de marzo de 1906. Antes de recorrer el camino que discurre por encima de la canalización, repusimos fuerzas en un merendero que hay al lado del sifón.

FONZ

   Después de visitar las compuertas que filtran y regulan el canal, antes de entrar al sifón, volvimos a subir al autobús para dirigirnos a Fonz. Al salir de la Almunia en dirección a Azanuy,pasamos por encima del Canal. Poco después entrábamos en la comarca de La Litera, dejábamos a un lado Azanuy y giramos en dirección a Fonz. Aquí el paisaje era dominado por las continuas colinas de yeso. Enseguida volvimos a nuestra comarca. 

     

     Dejamos a la derecha una cantera de caliza y poco después ya estábamos entrando en Fonz.  Esta localidad debe su nombre a sus numerosas fuentes y manantiales. Pero, además del agua, atesora un rico patrimonio histórico. El renacimiento se presenta en cualquier rincón. No siendo menos importantes sus personajes históricos. Pedro Cerbuna (fundador de la Universidad de Zaragoza) e Irene Montroset (inventora de la mercromina), son dos de sus ejemplos.

      En el Ayuntamiento, además de admirar su belleza arquitectónica, vimos la proyección de un vídeo sobre los diferentes monumentos artísticos de Fonz, incluyendo recreaciones de la construcción de un palacio renacentista. La majestuosidad de la iglesia de la Asunción también nos llamó la atención.

Comida en el Colegio Pedro Cerbuna de Fonz

  El Colegio de Fonz nos acogió gustosamente y nos permitió estar en el patio y usar los servicios. Sentados en las sombras fuimos apurando los bocatas. Los futboleros tuvieron tiempo hasta de echar un partido con los alumnos del comedor de Fonz. También hubo tiempo para los columpios y toboganes. 

Centro de Interpretación del Agua de FONZ

 Fuente de Abaix

      -Sin lugar a dudas fue una de las actividades más impactantes del día. En la Fuente de Abaix pudimos acceder a una de las antiguas galerías subterráneas que conducían el agua desde el manantial hasta las fuentes. Según parece, galerías como la que vimos las hay por todo el subsuelo de Fonz.

  

    De seis en seis, con los correspondientes cascos de minero y la compañía de uno de los técnicos de la comarca, nos fuimos adentrando por un túnel, que estaba iluminado en su parte principal. Es un canal abovedado realizado en piedra que se construyó a lo largo de todo el recorrido del agua, desde el manantial del que fluye hasta su expulsión por los caños de la fuente. Su construcción data del siglo XVIII, aunque el manantial interior pueda tener una cronología más antigua. El agua fluía mansamente por un pequeño canalillo bajo nuestros pies.

      -En el exterior, el agua fluye por unos caños coronados

por un dintel reutilizado que parece ser de finales del siglo XV o principios del XVI. Un curioso abrevadero y un lavadero cubierto completan la fuente. El abrevadero tiene zonas diferenciadas para su utilización por diferentes ganados, ya sea vacuno, ovino o caballar. Según nos explicó el técnico de la comarca, la ubicación dependía del que ensuciaba más o menos el agua al beber.

    

-Durante el tiempo de espera recibimos  explicaciones sobre diferentes utensilios de carácter etnográfico que estaban expuestos en la sala de acceso a las galerías subterráneas.

FONZ...FONTES...FUENTE

     El emblema de la villa de Fonz es un escudo en el que figura una fuente (la fuente de los seis caños) con los siguientes versos:

"Fons sine Fonte fluens
huius radiantis origo
Aethereo nostram
fonte repelle sitim"

"Oh fuente que fluyes sin fuente,

origen de este manantial,

apaga nuestra sed

con la fuente celestial"

CONCHEL

     

 El día pasó muy deprisa y la hora de llegada al cole se acercaba. Desde Fonz nos dirigimos hacia Conchel, localidad perteneciente al municipio de Monzón. Allí pudimos ver su torre, único resto del castillo medieval de Conchel. Con sus 10 metros de altura, es posible que fuera utilizado como torre de señales entre los castillos de Pomar y el de Monzón. El lugar tiene el encanto añadido de la espectacular vista que hay sobre el río Cinca y gran parte de su ribera en su curso medio.

Comarca Norte - diapositivas